Indagar adalah kata kerja yang berasal dari bahasa Latin ( indagāre ). Istilah ini digunakan untuk menamakan niat mengetahui sesuatu melalui penyelidikan atau melalui pertanyaan.
Sebagai contoh: "Kerabat penyanyi meminta untuk menyiasat kematiannya untuk menentukan apa yang berlaku" , "Hakim menganalisis untuk menyiasat bapa wanita muda itu" , "Wakil pembangkang ingin menyiasat kontrak . "
Dalam bidang hukum, ide bertanya biasanya digunakan dalam kaitannya dengan mengambil pernyataan tentang fakta yang sedang dianalisis. Inkues, dalam kerangka ini, terdiri daripada mendedahkan suspek mengenai perkara yang sedang disiasat.
Apabila pihak berkuasa kehakiman ditugaskan untuk menyiasat seseorang, pihak berkuasa mesti terlebih dahulu memberitahu individu tersebut tentang apa yang dituduhnya. Kemudian dia mula mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa yang disiasat, memberinya kemungkinan untuk memberikan bukti atau membela diri.
Orang yang dipanggil untuk memberikan pernyataan penyiasatan boleh menolak untuk hadir di hadapan hakim atau boleh memilih untuk memberi keterangan secara bertulis. Sekiranya subjek tidak berada dalam keadaan fizikal atau mental untuk memberi keterangan, tindakan itu boleh ditangguhkan.
Hakim, setelah selesai menyiasat suspek, mempunyai tiga alternatif. Ia boleh menganggap bahawa tidak ada unsur-unsur yang menghubungkan orang itu dengan fakta dan, oleh itu, meneruskan perintah pemecatannya; boleh menentukan pendakwaan dan mengadili; atau mungkin menganggap bahawa masih belum mungkin untuk menyelesaikan pemecatan atau pendakwaan dan, dalam situasi ini, meminta agar siasatan dilanjutkan. Dalam kes terakhir, terdapat perbincangan mengenai kekurangan jasa.
Terdapat konsep yang disebut pembelajaran inkuiri, yang didefinisikan sebagai sikap terhadap kehidupan yang terdiri dalam setiap individu mencari jalan keluar berpotensi untuk mengatasi masalah yang harus mereka hadapi melalui penyelidikan aktif dari sudut pandang mereka sendiri. Ini berlaku khusus untuk pengajaran, di mana guru mesti mendorong pelajar untuk bertanya kepada diri mereka sendiri dan mencari jawapannya.
Proses siasatan dapat dibahagikan kepada beberapa peringkat, masing-masing dengan tujuannya sendiri yang membantu kita mengatasinya dengan berjaya. Pertama ialah keperluan mencari soalan yang relevan. Untuk melakukan ini, kita mesti mengetahui apa yang kita mahukan dan perlu mengetahui mengenai subjek yang dimaksudkan, berapa banyak pengetahuan ini telah dijumpai dan bagaimana kita mengetahuinya. Kita tidak boleh melupakan bentuk soalan, kerana keraguan kita harus sampai kepada lawan bicara dengan cara yang paling jelas sehingga jawapannya memuaskan.
Dalam mana-mana siasatan, kita mesti menggunakan sumber yang sesuai, dan untuk ini adalah mustahak untuk mengetahui di mana mencarinya dan bagaimana memeriksa kesahihannya. Sumber boleh menjadi sumber kajian atau hubungan peribadi yang dapat memberi kita jawapan yang kita cari. Bagaimanapun, kita mesti membezakannya sebelum menyelesaikan prosesnya.
Setelah menemui pertanyaan dan sumbernya, kami akan memperoleh sejumlah data yang harus kami tafsirkan melalui proses penyaringan yang ketat, di mana kami akan menyisihkan semua yang tidak berguna atau sah untuk penyelidikan. Langkah terakhir adalah penyusunan laporan, di mana kita mesti mengenali pokoknya, orang ramai yang akan kita tuju, hubungan yang ada di antara bahagian-bahagiannya yang berbeza dan cara yang akan kita gunakan untuk menangkap mesej.