Langkah pertama yang harus diambil untuk menetapkan dan memahami makna istilah dwibahasa adalah meneruskan untuk menentukan asal etimologinya. Dengan berbuat demikian, kita dapati ia berasal dari bahasa Latin "bilinguis", yang merupakan kata yang dibentuk oleh dua komponen Latin yang jelas: awalan "bi-", yang dapat diterjemahkan sebagai "dua", dan kata nama "lingua", yang sinonim dengan " bahasa ".
Dwibahasa adalah kata sifat yang digunakan untuk menamakan seseorang yang bercakap dua bahasa atau apa yang ditulis dalam dua bahasa. Contohnya: "Syarikat multinasional mencari Sarjana Muda Pentadbiran dwibahasa (Sepanyol-Inggeris)" , "Di pasaran pekerjaan hari ini, menjadi dwibahasa hampir menjadi keperluan" , "Mereka menyampaikan edisi dwibahasa biografi Hugo Guerolo" .
The Dwibahasa (keupayaan daripada orang menggunakan kedua-dua bahasa silih berganti) boleh menjadi native speakers atau diperolehi. Sekiranya seorang kanak-kanak adalah anak orang Mexico tetapi dilahirkan dan dibesarkan di Amerika Syarikat, kemungkinan dia adalah bahasa dwibahasa kerana, di rumah, mereka akan berbahasa Sepanyol, sementara di sekolah dan dalam kehidupan pada umumnya mereka akan menarik minat bahasa Inggeris.
Sebaliknya, jika seseorang dilahirkan dan menjalani sepanjang hidupnya di Chile tetapi belajar bahasa Jerman dari usia lima tahun, setelah mencapai usia tertentu, dia akan menguasai bahasa kedua ini dengan sempurna, selain bahasa Sepanyol asalnya. Oleh itu, ini akan menjadi kes dwibahasa yang diperoleh.
Oleh itu, konsep dwibahasa dikaitkan dengan perintah sempurna dua bahasa yang dapat digunakan oleh individu secara bergantian (iaitu, ia dapat dinyatakan tanpa masalah dalam kedua-dua bahasa). Subjek yang mempunyai pengetahuan tentang bahasa lain selain bahasa ibunya tidak akan dwibahasa, kerana dia tidak akan dapat mengekspresikan dirinya dengan lancar.
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, di negara-negara seperti Sepanyol, dwibahasa mempunyai kepentingan khusus. Contoh yang baik dari ini adalah bahawa semakin banyak sekolah, baik sekolah maupun institusi, melanjutkan pelajaran berdasarkannya. Oleh itu, banyak kelas diajar oleh guru dalam Bahasa Inggeris sehingga pelajar, dari usia muda, fasih dengan bahasa yang dianggap bahasa universal: Bahasa Inggeris.
Secara khusus, berbagai institusi pemerintah memilih jenis pengajaran ini, berdasarkan bahasa Sepanyol dan bahasa Anglo-Saxon, kerana dianggap membawa banyak manfaat bagi anak-anak dan orang muda:
• Mereka berjaya meningkatkan kemampuan mereka untuk menguasai bahasa.
• Mereka berkembang dengan cara yang lebih sempurna dan komprehensif dari segi bahasa.
• Melihat ke depan, lebih mudah bagi mereka untuk mendapatkan pekerjaan, kerana sekarang bahasa adalah salah satu tonggak yang kuat ketika mendapatkan pekerjaan baik di dalam atau di luar negara mereka.
• Ini adalah cara untuk mengenali budaya lain.
• Ini membantu mereka untuk lebih bertoleransi dan memperkayakan diri mereka untuk berbahasa.
Dengan globalisasi, dwibahasa atau multibahasa menjadi semakin berleluasa kerana perjalanan dan komunikasi antarabangsa menjadi besar.