The idea daripada tahap awal digunakan untuk merujuk kepada peringkat pendidikan pertama. Ini mengenai pendidikan prasekolah; iaitu, kitaran latihan yang berlaku sebelum pendidikan rendah.
Walaupun ciri-ciri sistem pendidikan berbeza dari satu negara ke negara lain, biasanya tahap awal menjadi pilihan, tidak seperti pendidikan rendah, yang sudah wajib. Dengan cara ini, ibu bapa dapat memutuskan apakah anak itu mencapai tahap awal atau tidak, walaupun mereka memiliki kewajiban untuk mengirimnya ke sekolah rendah.
Pada masa ini, tingkat awal dianggap sebagai contoh latihan umum dan bukan sebagai persiapan semata-mata untuk memasuki pendidikan dasar. Biasanya kanak-kanak itu boleh pergi ke taman asuhan kanak - kanak dalam beberapa minggu kehidupan dan kemudian beralih ke tadika (atau tadika). Hanya pada usia 6 tahun anda memasuki kelas pertama sekolah rendah.
Dalam erti kata yang luas, tahap awal mencari rangsangan kanak-kanak. Its objektif adalah untuk menjana pembelajaran tertentu yang akan membolehkan kanak-kanak itu untuk membangunkan sumber psikologi dan fizikal.
Mempromosikan autonomi dan mempromosikan kreativiti kanak-kanak melalui pedagogi adalah tujuan lain dari peringkat awal. Komitmen guru dan keluarga adalah kunci kejayaan proses tersebut.
Penting untuk diperhatikan bahawa suka bermain juga mempunyai peranan penting pada peringkat awal. Anak-anak bersenang-senang dan belajar berkat pelbagai jenis permainan yang dicadangkan oleh para guru.